\documentclass{beamer}

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}

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\usepackage{times}
\usepackage{graphicx}

\title{Parler à son ordinateur}

\author{Sébastien \bsc{Pedreau} \and Christian \bsc{Ingouff}}

\institute{EISTI, CPI1}

\date{Année 2011/2012}

\pgfdeclareimage[height=1.5cm]{logoEISTI}{eisti.jpg}
\logo{\pgfuseimage{logoEISTI}}

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\AtBeginSection[]{
  \begin{frame}{Sommaire}
  	\tableofcontents[currentsection, hideothersubsections]
  \end{frame} 
}

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

\begin{document}

\begin{frame}
	\titlepage
\end{frame}

\begin{frame}{Introduction}
	\begin{columns}
		\begin{column}{0.65\linewidth}
			Créer son alter-ego mécanique a toujours été un fantasme de l'homme.
		\end{column}
		\begin{column}{0.35\linewidth}
			\includegraphics[width=3cm]{defilerobot.jpg}
		\end{column}
	\end{columns}
\end{frame}

\begin{frame}{Sommaire}
	\tableofcontents[pausesections,hidesubsections]
\end{frame}

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

\section{Intelligence artificielle}

\begin{frame}{Intelligence artificielle faible et forte}
	\begin{columns}
		\begin{column}{0.5\linewidth}
			\begin{center}
				\includegraphics[width=3cm]{hal9000.jpg}
				\vspace{0.5cm}
				\\I.A. forte : Hal 9000
			\end{center}
		\end{column}
		\begin{column}{0.5\linewidth}
			\begin{center}
				\includegraphics[width=3cm]{deepblue.jpg}
				\vspace{0.5cm}
				\\I.A. faible : Deep Blue
			\end{center}
		\end{column}
	\end{columns}
\end{frame}

\subsection{I.A. connexionniste et I.A. symbolique}

\begin{frame}{I.A. connexionniste}
	\begin{columns}
		\begin{column}{0.4\linewidth}
				\includegraphics[scale=0.66]{neuronal.jpg}
		\end{column}
		\begin{column}{0.6\linewidth}
	S'intéresse aux interactions entre les unités de base d'une entité, comme les neurones.
		\end{column}
	\end{columns}
\end{frame}

\begin{frame}{I.A. symbolique}
	\begin{columns}
		\begin{column}{0.3\linewidth}
			\center{\includegraphics[width=3cm]{alpha.jpg}}
		\end{column}
		\begin{column}{0.7\linewidth}
			\begin{itemize}
				\item Cherche les règles de raisonnement
				\item Symbolise l'intelligence par un système de notation simple
			\end{itemize}
		\end{column}
	\end{columns}
\end{frame}

\subsection{Test de Turing}

\begin{frame}{Test de Turing}
	\begin{columns}
		\begin{column}{0.65\linewidth}
			\begin{itemize}
				\item Par Alan Turing, dans \textit{Computing Machine and Intelligence}
			\end{itemize}
		\end{column}
		\begin{column}{0.35\linewidth}
			\center{\includegraphics[width=3cm]{turing.jpg}}
		\end{column}
	\end{columns}
\end{frame}

\begin{frame}{Description}
	\begin{columns}
		\begin{column}{0.6\linewidth}
			Après une conversation, le juge tente de distinguer l'homme de la machine
		\end{column}
		\begin{column}{0.4\linewidth}
			\includegraphics[width=4cm]{turingtest.jpg}
		\end{column}
	\end{columns}
\end{frame}

\begin{frame}{Critiques}
	\begin{center}
		\includegraphics[width=6cm]{chinese.jpg}
	\end{center}
	\vspace*{0.25cm}
	\begin{center}
		Exemple de la pièce chinoise de Searle
	\end{center}
\end{frame}

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

\section{Bot Informatique}

\subsection{Définition}

\begin{frame}{Définition}
	\begin{columns}
		\begin{column}{0.3\linewidth}
			\begin{center}
			\includegraphics[width=4cm]{bot1.jpg}
			\end{center}
		\end{column}
		\begin{column}{0.7\linewidth}
			\begin{itemize}
				\item Agent logiciel qui effectue une tâche prédéfinie automatiquement
				\item Avec ou sans I.A.
			\end{itemize}
		\end{column}
	\end{columns}
\end{frame}

\begin{frame}{Avantages, inconvénients}
	\begin{columns}
		\begin{column}{0.4\linewidth}
		Avantages
			\begin{itemize}
				\item Rapidité
				\item Efficacité
				\item Sans erreurs
				\item Inlassable
			\end{itemize}
		\end{column}
		\begin{column}{0.6\linewidth}
		Inconvénients
			\begin{itemize}
				\item Absence de jugement et de sentiments
				\item Possible instabilité
				\item Possible utilisation malveillante
			\end{itemize}
		\end{column}
	\end{columns}
\end{frame}

\subsection{Exemple}

\begin{frame}{Chatterbots}
	\begin{columns}
		\begin{column}{0.35\linewidth}
			\includegraphics[width=4.2cm]{alice.jpg}
		\end{column}
		\begin{column}{0.65\linewidth}
			\begin{itemize}
				\item Capable de dialoguer avec un utilisateur
				\item Fonctionnement :
				\begin{itemize}
					\item Analyse de la phrase
					\item Associer une réponse à la phrase
					\item Envoi du message
				\end{itemize}
			\end{itemize}
		\end{column}
	\end{columns}
\end{frame}

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

\section{Reconnaissance de la voix}

\subsection{Entendre}

\begin{frame}{Enregistrement du signal}
	\begin{columns}
		\begin{column}{0.3\linewidth}
			\includegraphics[width=4cm]{son1.jpg}
		\end{column}
		\begin{column}{0.7\linewidth}
			\begin{itemize}
				\item Avec un microphone
				\item La machine ne peut pas nous comprendre directement
			\end{itemize}
		\end{column}
	\end{columns}
\end{frame}

\begin{frame}{Traitement du signal}
	Différentes méthodes :
		\begin{itemize}
			\item Transformée de Fourier
			\item Prédiction linéaire
			\item Evaluation des coefficients "cepstraux"
		\end{itemize}
	\vspace{0.5cm}
\begin{center}
	\includegraphics[width=10cm]{audiogramme.jpg}
\end{center}
\end{frame}

\subsection{Traduire}

\begin{frame}{Extraire des mots d'un signal}
	\begin{itemize}
		\item Découpage du signal
		\item Reconnaissance des syllabes
	\end{itemize}
	\vspace{0.5cm}
\begin{center}
	\includegraphics[width=7cm]{effacer.jpg}
\end{center}
\end{frame}

\subsection{Comprendre}

\begin{frame}{Compréhension}
	\onslide Comprendre le sens exact d'une phrase peut être difficile pour un ordinateur.\\
	\vspace*{0.5cm}
	\onslide 4 étapes pour la compréhension :
	\begin{itemize}
		\item Analyse morphologique
		\item Analyse syntaxique
		\item Analyse sémantique
		\item Analyse pragmatique
	\end{itemize}
\end{frame}

\begin{frame}{Analyse morphologique}
	\center{Identifier les mots et leur type}
	\vspace*{0.5cm}
	\begin{center}
		\includegraphics[width=8cm]{phrase1.png}
	\end{center}
\end{frame}

\begin{frame}{Analyse syntaxique}
	\center{Après avoir trié les mots, l'ordinateur analyse l'ordre dans lequel ils sont placés.}
	\vspace*{0.5cm}
	\begin{center}
		\includegraphics[width=8cm]{phrase2.png}
	\end{center}
\end{frame}

\begin{frame}{Analyse sémantique}
	\center{Il s'agit de trouver le bon sens de chaque mot, car certains mots sont polysémiques.}
	\vspace*{0.5cm}
	\begin{center}
		\begin{columns}
			\begin{column}{0.5\linewidth}
				\includegraphics[width=5cm]{plateau.jpg}
			\end{column}
			\begin{column}{0.5\linewidth}
				\includegraphics[width=5cm]{plateau2.jpg}
			\end{column}
		\end{columns}
	\end{center}
\end{frame}

\begin{frame}{Analyse pragmatique}
	\center{Les phrases dont le sens est abstrait peut poser des difficultés.}
	\vspace*{0.5cm}
	\begin{center}
		\includegraphics[width=6cm]{brisepieds.jpg}
	\end{center}
\end{frame}

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

\section{Synthèse de la voix}

\subsection{Traitement du langage naturel}

\begin{frame}{Analyse}
	\begin{itemize}
		\item Pré-processeur
\\Transformation du texte pour réduire les obsctacles éventuels
\\Exemple : 24/12/2012 deviendra 24 décembre 2012
\\
		\item Analyse morphologique et contextuelle
\\Assignation d'information à chaque mot de la phrase
\\Exemple : Les(Article, pluriel) présidents(Nom, pluriel)
	\end{itemize}
\end{frame}

\begin{frame}{Phonétisation}
	\begin{columns}
	\begin{column}{0.3\linewidth}
		\includegraphics[width=4cm]{phon1.jpg}
	\end{column}
	\begin{column}{0.7\linewidth}
		\begin{itemize}
			\item Phonétisation
			\\Transcription du texte dans l'alphabet phonétique international, et assignation des tons/
		\end{itemize}
	\end{column}
	\end{columns}
\end{frame}


\subsection{Traitement acoustique}

\begin{frame}{Création des sons}
	\begin{columns}
	\begin{column}{0.3\linewidth}
		\includegraphics[width=4cm]{son.jpg}
	\end{column}
	\begin{column}{0.7\linewidth}
		\begin{itemize}
			\item Courbe intonative
	\\On définit un rythme et une intonation
	\\
			\item Synthèse acoustique
	\\Grâce aux données précédentes, on choisit un morceau dans une bibliothèque en contenant des dizaines de milliers.
		\end{itemize}
	\end{column}
	\end{columns}
\end{frame}

\subsection{Résumé}

\begin{frame}
\begin{center}
\includegraphics[width=11cm]{synthese.jpeg}
\end{center}
\end{frame}

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

\section*{Conclusion}

\begin{frame}{Conclusion}
	Cette étude nous a permis d'avoir une bonne base pour la suite de nos travaux.
	% Adapter Semestre 2
\end{frame}

\begin{frame}
\begin{center}
	\LARGE{Merci de votre attention.}
\end{center}
\end{frame}

\end{document}